A.方法科學(xué)
B.家長對孩子期望偏高
C.片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D.不能全面關(guān)心孩子的成長
E.家庭教育是教育的一個分支
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A.社會性
B.生產(chǎn)性
C.實踐性
D.意識性
A.層級負責(zé)
B.地方負責(zé)
C.分級管理
D.一統(tǒng)制
A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育
B.以政府為主體的社區(qū)教育
C.以學(xué)生為主體的社區(qū)教育
D.以社區(qū)為主體的社區(qū)教育
E.以家庭為主體的社區(qū)教育
A.道德素質(zhì)
B.身體素質(zhì)心理素質(zhì)
C.個性素質(zhì)
D.思想素質(zhì)
A.公共性和生產(chǎn)性
B.公益性和免費性
C.科學(xué)性
D.國際性
E.終身性和未來性
最新試題
正規(guī)教育的主要標志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度,又稱制度化教育。
職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。
在教育活動中,學(xué)生和教師是最基本的要素。
教育的整個過程要圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。
義務(wù)教育既是受教育者的權(quán)利,也是社會應(yīng)當承擔的義務(wù),因此不具有強制性。
隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。
“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。
我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。
世界上第一項義務(wù)教育法是英國公布的。
學(xué)校教育是萬能的。