學(xué)校教育是萬(wàn)能的。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢(shì)。

孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。

普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。

小學(xué)教育能不能對(duì)社會(huì)發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)兒童的發(fā)展。

中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?。

教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。

素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。

墨家主張教育要“復(fù)歸”人的本性，一切任其自然。

學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。