A.保羅·朗格朗
B.E·爾比
C.R·H·戴維
D.洛爾
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A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
B.實(shí)事求是
C.與時(shí)俱進(jìn)
D.理論聯(lián)系實(shí)際
A.行為取向的義利調(diào)試
B.生活工作的角色調(diào)試
C.行為選擇的動(dòng)機(jī)調(diào)試
D.師生之間的人際調(diào)試
A.尊重學(xué)生的理念
B.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)
C.教學(xué)管理的能力
D.課程開(kāi)發(fā)的能力
A.巴班斯基
B.赫爾巴特
C.贊科夫
D.保羅·朗格朗
最新試題
董老師上游戲課時(shí),小明總愛(ài)舉手,但答題經(jīng)常出錯(cuò);小強(qiáng)不愛(ài)舉手,但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對(duì)。老師下列做法中,最合適的是()。
人們常說(shuō)“教學(xué)有法,教無(wú)定法”,這句話要求教師勞動(dòng)應(yīng)具有()。
在教育過(guò)程中,教師對(duì)突發(fā)性事件做出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為教育機(jī)智。這反映了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?()
精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能屬于教師的()。
()的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志o
陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條充分體現(xiàn)了教師的()。
世界上第一本終身教育專著是()。
教師職業(yè)的發(fā)展階段是()。
教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容不包括()。
為了有效地把自己對(duì)教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,教師需要有()。