A.從屬地位
B.主導(dǎo)地位
C.主體地位
D.邊緣地位
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)習(xí)
B.人際交往
C.升學(xué)
D.參加社會實(shí)踐
A.學(xué)生從屬于于教師
B.教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
C.教師是服務(wù)員，學(xué)生才是教學(xué)進(jìn)程的主宰
D.學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利
A.過渡性、統(tǒng)一性、生成性
B.過渡性、非正式性、生成性
C.穩(wěn)定性、正式性、互補(bǔ)性
D.適應(yīng)性、多樣性、互補(bǔ)性
A.人身封由權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.隱私權(quán)
D.受教育權(quán)
A.主體性
B.客體性
C.被動性
D.強(qiáng)制性
最新試題
學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動，否則就是違反了學(xué)生的（）。
學(xué)生的主觀能動性主要表現(xiàn)為自覺性、獨(dú)立性和（）。
簡述如何研究學(xué)生。
研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見的心理障礙主要有（）。
《中華人民共和國未成人保護(hù)法》提出保護(hù)未成人的工作應(yīng)遵循的原則是（）。
學(xué)生的主體性具體包括（）。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的（）。
在教育過程中學(xué)生是（）。
學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對林某進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（）。
《中華人民共和國教師法》頒布的時間是（）。