教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的科學(xué)。

注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）。

提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。

第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有（）。

英國(guó)哲學(xué)家洛克的“白板說(shuō)”是內(nèi)因論的典型代表。

教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授，最早開(kāi)始于盧梭，他于1776年在德國(guó)的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。

下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的正確描述？（）

20世紀(jì)中葉以來(lái)．隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．當(dāng)代教育學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)包括（）

《學(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這說(shuō)明了古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動(dòng)。