A.涂爾干
B.盧梭
C.贊可夫
D.福祿貝爾
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A.社會(huì)價(jià)值
B.個(gè)人價(jià)值
C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.人才規(guī)格
A.全民教育
B.社區(qū)教育
C.學(xué)校教育
D.家庭教育
A.教育目標(biāo)
B.教育目的
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)大綱
A.導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
B.激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用
C.導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用
D.宣傳、引導(dǎo)和激勵(lì)作用
A.社會(huì)主義教育目的的總要求
B.對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求
C.我國(guó)教育目的的根本特點(diǎn)
D.學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
我國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是()。
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確?為什么?
分析上述材料,試述教育對(duì)人的發(fā)展有什么作用。
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
教育學(xué)就是國(guó)家的教育方針政策。
簡(jiǎn)述教育的文化功能。
教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。
下列說(shuō)法中,對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是()。