A.主導(dǎo)作用
B.制約作用
C.決定作用
D.略部動(dòng)力作用
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A.環(huán)境因素
B.社會(huì)條件
C.主觀努力
D.成熟機(jī)制
A.人的主觀能動(dòng)性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r
A.后天學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
A.環(huán)境
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育活動(dòng)
D.個(gè)體因素
最新試題
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能,包括()
美國(guó)心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為,對(duì)人的發(fā)展起決定作用的因素是()
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有()。
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。
關(guān)于環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響,正確的說法有()。
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有()。
外鑠論的主要代表人物有()。
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的?()