單項選擇題下列能代表自我實現(xiàn)需要的描述是()。
A.他寧愿擔(dān)任專業(yè)工作也不愿做企業(yè)家
B.他很少依賴外界反饋
C.他總是為他的行為承擔(dān)責(zé)任
D.他常常讓別人提出問題
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1.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為,人類需要的最高層次是()。
A.歸屬
B.自我實現(xiàn)
C.尊重
D.生理
2.單項選擇題在維納的三維度歸因模式中,任務(wù)難度屬于()。
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的不可控制的
B.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定內(nèi)、可控制的
3.單項選擇題遺忘的規(guī)律是()
A.先慢后快
B.逐漸變慢
C.先快后慢
D.逐漸變快
4.單項選擇題提出需要層次理論的心理學(xué)家是()
A.弗洛姆
B.羅杰斯
C.馬斯洛
D.弗洛伊德
5.單項選擇題提出動機性遺忘理論的心理學(xué)家是()
A.弗洛伊德
B.羅杰斯
C.布魯納
D.斯金納
最新試題
根據(jù)不同歸因過程和歸因的作用,說明歸因的各種原理主要有()
題型:多項選擇題
根據(jù)斯金納的強化觀,教育中使用的“警告”,屬于()。
題型:填空題
()把人的需要分為七個層次,認(rèn)為基本需要得以滿足,更高層次的需要才能出現(xiàn)。
題型:單項選擇題
“身教重于言教”是()的作用在教育實踐中的表現(xiàn)。
題型:填空題
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán),關(guān)鍵在于()。
題型:多項選擇題
按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級的需要。
題型:判斷題
生物性需要通常包括()
題型:多項選擇題
學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即()。
題型:多項選擇題
班杜拉的動機理論認(rèn)為,人的行為受()與()的影響。
題型:填空題
人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。
題型:單項選擇題