A.交往的過程
B.學(xué)習(xí)的過程
C.德育的過程
D.認(rèn)識(shí)的過程
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你可能感興趣的試題
A.教師的教學(xué)效能感
B.教師的教學(xué)監(jiān)控能力
C.教師的自我強(qiáng)化能力
D.教師的自我*校正能力
A.自主性
B.實(shí)踐性
C.綜合性
D.靈活性
A.規(guī)定限制
B.理解
C.協(xié)助
D.同情
A.教與學(xué)相結(jié)合
B.學(xué)與思相結(jié)合
C.課內(nèi)與課外相結(jié)合
D.教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合
A.學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié)
B.全面總結(jié)和專題總結(jié)
C.班級(jí)總結(jié)和教學(xué)總結(jié)
D.學(xué)習(xí)總結(jié)和活動(dòng)總結(jié)
最新試題
簡述新手型教師與專家型教師課堂教學(xué)過程的差異。
簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。
簡述維護(hù)教師心理健康的方式。
簡述新手型教師與專家型教師課前計(jì)劃的差異。
班主任工作的重要性體現(xiàn)在哪些方面？
簡述班主任了解學(xué)生、研究學(xué)生的主要內(nèi)容和方法。
簡述影響教師心理健康的主要因素。
請(qǐng)你幫助分析一下，張老師教育的班級(jí)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的后果？作為一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？
如果你是鄒老師，你該怎么辦？
于老師讓學(xué)生來當(dāng)“代理班主任”體現(xiàn)出她怎樣的教育思想？達(dá)到了怎樣的良好效果？試用教育學(xué)基本原理加以分析。