A.下棋
B.體操
C.書(shū)法
D.游泳
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A.原型啟發(fā)
B.原型定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.動(dòng)作的定向階段
B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段
C.不出聲的外部語(yǔ)言動(dòng)作階段
D.內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段
A.動(dòng)作效應(yīng)上
B.動(dòng)作本身
C.對(duì)動(dòng)作的認(rèn)知
D.利用言語(yǔ)來(lái)標(biāo)志練習(xí)
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
A.原型設(shè)計(jì)階段
B.原型內(nèi)化階段
C.原型操作階段
D.原型定向階段
最新試題
心智技能形成過(guò)程中各階段順序是（）。
心智技能的特點(diǎn)有（）。
心智技能形成過(guò)程中各階段的順序是（）。
智力技能形成的最初階段是（）。
如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能？
在演示加法運(yùn)算時(shí)，使學(xué)生知道這種運(yùn)算的目的就是求幾個(gè)數(shù)量的和：知道運(yùn)算的客體就是事物的數(shù)量；知道運(yùn)算的操作程序（步驟次序）及方法（運(yùn)算的方式）。按照加里培林的心智技能階段理論，這屬于（）。
目前，我國(guó)心理學(xué)家一般認(rèn)為，用心理模仿擬法來(lái)建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過(guò)兩個(gè)步驟，即（）和（）。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的（）。
（）對(duì)活動(dòng)起定向作用。
下列活動(dòng)中，屬于心智技能活動(dòng)的是（）。