“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。”說(shuō)的是思維的概括性。 （）

“浮想聯(lián)翩”是無(wú)意想象。（）

早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾？（）

學(xué)生利用頭腦中的概念、理論知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題。這種思維是（）。

根據(jù)識(shí)記材料有無(wú)意義以及對(duì)材料是否理解，識(shí)記分為機(jī)械識(shí)記和（）。

教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)去推斷學(xué)生表情所意味的內(nèi)心狀態(tài)，這是思維的間接性。（）

常規(guī)思維人人皆有，創(chuàng)造思維只有少數(shù)人才有。（）

長(zhǎng)時(shí)記憶是指存儲(chǔ)時(shí)間在10分鐘以上的記憶。（）

下列屬于再造想象的是（）。

從大腦中提取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程包括（）。