任何一種專業(yè)技能的習(xí)得，主要依靠的是無意記憶。（）

教師依據(jù)心理學(xué)知識去推斷學(xué)生表情所意味的內(nèi)心狀態(tài)，這是思維的間接性。（）

從大腦中提取知識和經(jīng)驗的過程包括（）。

常規(guī)思維人人皆有，創(chuàng)造思維只有少數(shù)人才有。（）

艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進(jìn)程是非線性的，具有先快后慢的特點(diǎn)。（）

在回憶系列材料時發(fā)生的，最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫（）。

下列選項中屬于感覺后象的現(xiàn)象有（）。

“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”說的是思維的概括性。 （）

下列關(guān)于遺忘規(guī)律表達(dá)不正確的是（）。

學(xué)生利用頭腦中的概念、理論知識來解決問題。這種思維是（）。