以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。

教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。

關(guān)于教師的職業(yè)角色，以下說法錯(cuò)誤的有（）。

教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）

我國最早的師范教育產(chǎn)生于清末，是盛宣懷創(chuàng)辦的（）。

某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論，以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有（）

是國家、集體與個(gè)人關(guān)系在教育中的反映的是（）。

在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級的經(jīng)營管理，這表明他處于的階段是（）。

傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等侵犯了學(xué)生的（）。

教師對教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。