填空題CIPP評價模式是由背景評價、輸入評價、（）評價、成果評價四個步驟構成。
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1.單項選擇題將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從下列哪一種角度來進行劃分的（）
A.從課程功能的角度
B.從教育階段的作用
C.從課程制定者或管理制度的角度
D.從課程的組織核心的角度
2.判斷題校本課程是符合校情而開設的活動課程。
3.多項選擇題下面關于新課程標準正確的是（）。
A.體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性
B.密切課程內容與生活、時代的聯系
C.改善學生的學習方式
D.建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度
E.實行三級課程管理制度
4.多項選擇題第八次課程改革中倡導的學生的學習方式是（）。
A.探究學習
B.合作學習
C.自主學習
D.意義學習
5.單項選擇題（）的產生源于對杜威實用主義“兒童中心”課程的反思，認為兒童中心的課程難以保證學生獲得基本的知識技能，而教育和課程應當將人類文化要素傳授給下一代。
A.結構主義課程理論
B.要素主義課程理論
C.發(fā)展主義課程論
D.后現代主義課程理論
最新試題
教材分為音像教材和文字教材，下列屬于文字教材的有（）。
題型：多項選擇題
課程目標與課程內容之間并不是一一對應的關系。
題型：判斷題
地方課程屬于國家課程的延伸。
題型：判斷題
課程標準是確定一定學段的課程水平及課程結構的綱領性文件。下列不屬于課程標準的內容的是（）。
題型：單項選擇題
評價的目標不是為了證明而是為了改進，這是目標評價模式。
題型：判斷題
教學大綱是國家教育行政部門頒發(fā)的教學指導性文件。
題型：判斷題
教學評價模式中有一環(huán)節(jié)，要根據學生的需要對教學目的本身進行判斷，考査現存的目的與重點是否與學生的需要一致。該教學評價模式為（）。
題型：單項選擇題
泰勒的目標模式原理包含（）。
題型：多項選擇題
在課程實施過程中，王老師充分利用圖書館.博物館以及各神文化活動等資源。這些資源屬于（）。
題型：單項選擇題
課程評價的方法包括（）。
題型：多項選擇題