在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應(yīng)（）

（）是一種在玩中的學(xué)習(xí)

（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計和制作

具有制作簡單，費用低、好控制與操作特點的教具是（）。

決定一個班級內(nèi)活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。

現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是（）

學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關(guān)系

課程目標(biāo)的（）是在課程之前預(yù)設(shè)的規(guī)定的，即定下課程結(jié)束后幼兒應(yīng)習(xí)得的具體行為或應(yīng)知會的統(tǒng)一要求