只有已獲得省級、部級教學(xué)成果一等獎及以上獎的成果，才有資格申報國家級教學(xué)成果獎。

校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。

教師主要通過學(xué)術(shù)委員會參與學(xué)校的民主管理。

職業(yè)教育即是指各類職業(yè)學(xué)校教育。

中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于（）

申請設(shè)立高等學(xué)校時，應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C關(guān)提交各項材料，其中“章程”具有重要地位，不可或缺。

《教師法》的制定和頒布，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義，主要體現(xiàn)在以下哪些方面？（）

我國高校實行教師職務(wù)制度，高校教師職務(wù)包括（）

賦予高校教師民主管理的權(quán)利，不僅能夠更好地維護教師自身的權(quán)利，也有利于加強對學(xué)校管理的監(jiān)督，有利于推進高校民主法治建設(shè)。

高校教職工代表大會的代表不可以連選連任。