A.感覺記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶
B.有意記憶和無意記憶
C.機(jī)械記憶和邏輯記憶
D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶
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A.正例錯(cuò)誤
B.反例錯(cuò)誤
C.比較錯(cuò)誤
D.變式錯(cuò)誤
A.形象記憶
B.情緒記憶
C.運(yùn)動(dòng)記憶
D.語詞邏輯記憶
A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
A.注意廣度
B.注意穩(wěn)定性
C.注意的分配
D.注意的轉(zhuǎn)移
A.感覺
B.注意
C.記憶
D.思維
最新試題
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和()
適應(yīng)階段是教師成長(zhǎng)與發(fā)展過程的第幾階段?()
教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì),即()
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從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。
黛布拉·道森將大學(xué)教師工作發(fā)展者分為()
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大學(xué)教師無論做人還是治學(xué),對(duì)學(xué)生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強(qiáng)調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色?()
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