A.發(fā)展科學(xué)
B.傳播知識
C.培養(yǎng)社會所需人才
D.提升社會道德水準(zhǔn)
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A.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題
B.它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支
C.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象
D.它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面
A.自由主義
B.實用主義
C.拜金主義
D.享樂主義
A.蒙臺涅
B.維多思若
C.夸美紐斯
D.昆體良
A.天人合一
B.重義輕利
C.三綱五常
D.重農(nóng)抑商
A.韋伯
B.馬克思
C.涂爾干
D.費(fèi)孝通
最新試題
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
現(xiàn)代教育事業(yè)的改革與創(chuàng)新發(fā)展不需要強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德的傳承與發(fā)展。
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴(yán)格師德懲處等。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個要素構(gòu)成。