A.雙軌制
B.單軌制
C.分支制
D.雙軌制、單軌制并行
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A.基礎(chǔ)教育體系
B.職業(yè)技術(shù)教育體系
C.高等教育體系
D.成人繼續(xù)教育體系
E.特殊教育學(xué)校系統(tǒng)
A.定向功能
B.調(diào)控功能
C.激勵功能
D.評價功能
E.衍生功能
A.人口數(shù)量
B.人口質(zhì)量
C.人口結(jié)構(gòu)
D.政治制度
E.生產(chǎn)力發(fā)展水
A.理解能力;推理能力
B.思維的材料;思維的結(jié)果
C.記憶能力;知覺能力
D.一般因素;特殊因素
A.順序性
B.個別差異性
C.階段性
D.互補(bǔ)性
E.不均衡性
最新試題
作為班主任要系統(tǒng)地教會學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關(guān)系。
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
現(xiàn)場教學(xué)要注意明確的問題有()。
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
通過宣傳科學(xué)及先進(jìn)的價值觀、人生觀影響師生的思想覺悟的方法是學(xué)校管理的經(jīng)濟(jì)方法。
()等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。
如果要對一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改,即馬上修改無需說明情況。
教學(xué)模式的實現(xiàn)條件有()。
社會價值內(nèi)容類目標(biāo)具體分為:思想意識方面的目標(biāo),政治品質(zhì)的目標(biāo),道德品質(zhì)的目標(biāo),遵紀(jì)守法品質(zhì)的目標(biāo)。
青年初期學(xué)生的教育要注意()。