（）等都是當(dāng)代中國倡導(dǎo)有效教學(xué)的典范。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨立發(fā)展，互不相干。

教學(xué)模式國外有哪幾種分類？（）

（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。

發(fā)展性教師評價會或多或少地削弱教師應(yīng)有的危機意識、競爭意識和責(zé)任意識。

青年初期學(xué)生的教育要注意（）。

教師自我評價結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見，可采用的形式有（）。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因為（）。

（）認為教學(xué)有兩個或兩個以上的本質(zhì)。

（）是價值判斷問題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。