A.速度
B.延續(xù)性
C.時(shí)間
D.順序性
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A.觀察
B.想象
C.實(shí)踐活動(dòng)
D.教育
A.觀察
B.想象
C.知覺
D.靈感
A.內(nèi)部言語(yǔ)
B.外部語(yǔ)言
C.口頭語(yǔ)言
D.書面語(yǔ)言
A.活動(dòng)時(shí)間
B.活動(dòng)目標(biāo)
C.活動(dòng)程序
D.活動(dòng)步驟
E.活動(dòng)需要的空間和材料
F.活動(dòng)行為的指導(dǎo)與規(guī)則要求,活動(dòng)的評(píng)價(jià)與延伸
A.趣味性原則
B.實(shí)踐性原則
C.創(chuàng)造性原則
D.發(fā)展性原則
E.活動(dòng)性原則
F.因材施教原則
最新試題
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。
結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
簡(jiǎn)述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
以一定的教育主題為核心,有機(jī)地整合健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,通過(guò)引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是()
結(jié)合實(shí)際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。
簡(jiǎn)述綜合性課程的主要特點(diǎn)。
幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的()為線索去構(gòu)建課程。
幼兒園()是實(shí)現(xiàn)幼兒園()的手段和中介。
簡(jiǎn)述課程過(guò)程模式對(duì)幼兒園課程的影響。