組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是（）

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。

簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

簡述綜合課程中教育活動設(shè)計的原則。