教會外國學(xué)生掌握漢語書面語的基本格式要注意哪些方面？（）

偏旁教學(xué)為什么要貫穿教學(xué)的始終？（）

聽力課要注意創(chuàng)造語境，培養(yǎng)學(xué)生的語感，減少學(xué)生對目的語的心理距離。

講解“就”和“才”的區(qū)別時，推薦使用（）。

在進(jìn)行漢字教學(xué)時要以“六書”為理論依據(jù)，詳細(xì)介紹每一個漢字的演變過程、構(gòu)成規(guī)律和構(gòu)意等。

新詞語和新句式在閱讀材料中出現(xiàn)的比例應(yīng)該為（）。

掌握部件有利于識記漢字，是認(rèn)讀和書寫的關(guān)鍵，也是對外漢字教學(xué)的重點。

綜合課教學(xué)的核心任務(wù)是（）。

在對中高級綜合課的詞匯進(jìn)行教學(xué)時，要先對詞語進(jìn)行分類，并盡可能地逐一講解。

影響聽力因素的語言因素不包括（）。