A.角色行為缺如
B.角色沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
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B.客觀事件
C.主觀事件
D.負(fù)性生活事件
E.家庭事件
A.積極應(yīng)對
B.特質(zhì)應(yīng)對
C.消極應(yīng)對
D.問題關(guān)注應(yīng)對
E.情緒關(guān)注應(yīng)對
A.應(yīng)激的生理反應(yīng)
B.應(yīng)激的心理反應(yīng)
C.應(yīng)激的消極反應(yīng)
D.應(yīng)激的行為反應(yīng)
A.緩沖作用假說
B.共振作用假說
C.獨(dú)立作用假說
D.脆弱部位假說
A.生活事件量表
B.由Holmes等編制
C.有48個條目組成
D.用LCU來定量生活事件的強(qiáng)度
最新試題
小李是一名心理治療工作者,他最近很苦惱,因為他的表姐很想讓小李給表姐夫做個心理咨詢,這讓小李左右為難,因為這么做,會違反心理治療的()。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,并已維持了很長時間,認(rèn)知能力很差,此時可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
某嚴(yán)重高血壓患者認(rèn)為自己病情輕微,堅持從事高強(qiáng)度工作,這屬于()
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
下列關(guān)于負(fù)性情緒對心身健康的影響說法中,錯誤的是()。
下列關(guān)于神經(jīng)心理學(xué)測驗的敘述,錯誤的是()
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中,可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形,這體現(xiàn)的是知覺的()。
在班級討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時通常使用的方法是()