單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是（）的特點(diǎn)。
A.感性階段
B.運(yùn)用階段
C.理解階段
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1.單項(xiàng)選擇題從識(shí)記、理解的大量語言材料中歸納出目的語的規(guī)則和用法，擴(kuò)大、完善目的語的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并通過練習(xí)和交際實(shí)踐內(nèi)化這些語言規(guī)則并形成言語技能是（）的特點(diǎn)。
A.鞏固階段
B.理解階段
C.運(yùn)用階段
2.單項(xiàng)選擇題從感知的表象中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)在聯(lián)系是（）的特點(diǎn)。
A.理解階段
B.鞏固階段
3.單項(xiàng)選擇題語言材料通過視、聽、讀等途徑被學(xué)生感知，進(jìn)入大腦形成表象是（）的特點(diǎn)。
A.感性階段
B.運(yùn)用階段
C.理解階段
4.單項(xiàng)選擇題從對(duì)外漢語教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)外漢語教學(xué)過程分為四個(gè)基本階段，即感知階段、理解階段、鞏固階段、（）。
A.理解階段
B.運(yùn)用階段
C.感性階段
5.單項(xiàng)選擇題對(duì)外漢語教材建設(shè)中利用（）不夠。
A.現(xiàn)代化技術(shù)手段
B.教參
C.講義
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什么是客觀性題目？什么是主觀性題目？都有哪些客觀性題型？
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對(duì)外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些，并加以評(píng)論。
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怎樣看待第一語言習(xí)得和第二語言習(xí)得的關(guān)系？
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如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？
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