單項選擇題“一朝被蛇咬,十年怕井繩”,說明行為反應(yīng)的形成存在()現(xiàn)象。
A.連鎖反應(yīng)
B.混亂
C.分化
D.泛化
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1.單項選擇題奧蘇貝爾認為,對學生而言,最有效的學習方式是()。
A.有意義的接受學習
B.機械的接受學習
C.有意義的發(fā)現(xiàn)學習
D.機械的發(fā)現(xiàn)學習
2.單項選擇題為了防止個體習得行為的消退,可以采?。ǎ┓绞竭M行強化。
A.連續(xù)強化
B.間隔強化
C.弱強化
D.負強化
3.單項選擇題完形學習理論認為學習是一個()的過程。
A.試誤
B.頓悟
C.知識結(jié)構(gòu)
D.自我發(fā)展
4.單項選擇題為了讓個體盡快學到某種新的行為,可以采?。ǎ┓绞?。
A.連續(xù)強化
B.間隔強化
C.比率強化
D.負強化
5.單項選擇題皮亞杰用()研究道德認知的發(fā)展,提出了道德認知發(fā)展階段理論。
A.對偶故事法
B.兩難故事法
C.角色扮演法
D.誘導法
最新試題
在發(fā)展的低級階段,一些較簡單的初級心理機能(如感知、動作、語言等)受環(huán)境的影響較大。
題型:判斷題
以下對中學生品德發(fā)展特點的描述正確的有()
題型:多項選擇題
觀察法有利于對所要研究的問題進行廣泛而深入的研究,同時能保證所收集資料的真實性。
題型:判斷題
小學生記憶特點表述正確的有()
題型:多項選擇題
班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。
題型:判斷題
建構(gòu)主義通常提倡()等教學模式。
題型:多項選擇題
中學生對老師的要求和期望更高,他們通常用理想的標準來評價現(xiàn)實中接觸到的教師,并產(chǎn)生積極或校消極的判斷。
題型:判斷題
學習的自我價值理論揭示隨著年紀的升高學生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。
題型:判斷題
提倡并認同“自然教育思想”的學者有()
題型:多項選擇題
在阿特金森的成就動機理論在教育上的主要意義在于提醒我們給學生的任務(wù)既不應(yīng)太難也不應(yīng)太容易。
題型:判斷題