課堂中板書設計的形式是多種多樣的。下列板書形式稱為（）

隨機叫答方式可減輕學生的焦慮水平，有利于集中注意力。

大學課堂教師教學角色包括（）

教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）

說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）

中小學生非正式群體的特點之一是（）

教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）

教學導入時忌諱的是（）

教師的自我評價能力也是教師教學的（）。

良好班風形成的標志是（）