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填空題根據(jù)赫爾巴特多方面興趣理論，將教學(xué)過程劃分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、（）等4個階段。

1.填空題德育是各個社會共有的教育現(xiàn)象，具有社會性。德育隨社會發(fā)展變化而發(fā)展變化，具有歷史性。在歷史發(fā)展過程中，德育的原理、原則和內(nèi)容、方法等存在一定的共同性，因此德育具有（）。

2.填空題有別于人類一般實踐活動中直接經(jīng)驗的獲得方式，教學(xué)實踐往往將直接經(jīng)驗典型化、（），主要方式是實驗、演示、教學(xué)錄像，參加一定的生產(chǎn)勞動、社會調(diào)查，設(shè)置模擬的生活情境讓學(xué)生體驗等。

3.填空題從形式上看，教育經(jīng)過了從非形式化教育，到形式化教育，再到（）教育的演變歷程。

4.填空題近20年來，我國相繼提出了德育基本內(nèi)容序列化安排的結(jié)構(gòu)遷移說、階段連續(xù)說和螺旋循環(huán)說三種觀點或模式，并具體運用其中的（）研制出各級學(xué)校德育大綱或綱要。

5.填空題“學(xué)科中心論”主張，學(xué)校課程以各科知識的分類為基礎(chǔ)，以（）為核心，以掌握各科的基本知識、基本技能為目標(biāo)。

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