單項選擇題在中國教育制度發(fā)展史上,中學(xué)階段最早兼顧升學(xué)和就業(yè)雙重需要的學(xué)制是()
A.“癸卯學(xué)制”
B.“壬子癸丑學(xué)制”
C.“壬戌學(xué)制”
D.“戊辰學(xué)制”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題下列選項中,不屬于清末“百日維新”中的教育改革措施是()
A.廢除八股考試
B.頒布近代學(xué)制
C.設(shè)立京師大學(xué)堂
D.書院改學(xué)堂
2.單項選擇題王守仁的修養(yǎng)方法強(qiáng)調(diào)“事上磨煉”,其所謂“事”是指()
A.家事
B.農(nóng)事
C.人事
D.心事
3.單項選擇題按照布盧姆目標(biāo)分類學(xué)的基本要求,下列選項中,不宜作為教學(xué)目標(biāo)的表述是()
A.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
B.培養(yǎng)學(xué)生區(qū)別事實與假設(shè)的能力
C.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用特定信息檢驗假設(shè)一致性的能力
D.培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)會一個段落中各種觀念之間的相互關(guān)系的能力
4.單項選擇題泰勒的課程編制原理主要強(qiáng)調(diào)()
A.課程目標(biāo)的主導(dǎo)作用
B.教師對課程的再開發(fā)
C.管理者對課程的監(jiān)控
D.學(xué)生對課程的評價
5.單項選擇題學(xué)科課程分科過細(xì),偏重書本知識,同實際生活距離較遠(yuǎn),不能照顧到兒童的需要和興趣,難以發(fā)揮學(xué)生的主動性。立足于克服這些缺陷的課程是()
A.綜合課程
B.核心課程
C.選修課程
D.活動課程
最新試題
主張教育生物起源論的主要代表人物是()
題型:單項選擇題
思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行
題型:判斷題
“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()
題型:單項選擇題
教育是文化的一部分,其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。
題型:判斷題
從教育發(fā)展的歷程看,教育產(chǎn)生的直接必要條件是()
題型:單項選擇題
教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論的匯編。
題型:判斷題
教育“心里起源論”的代表人物是()
題型:單項選擇題
“建國君民,教學(xué)為先”揭示了教育的()
題型:單項選擇題
“捧著一顆心來,不帶半根草去”贊美的是()
題型:單項選擇題
教師鉆研教材,一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。
題型:判斷題