教師鉆研教材，一般要經(jīng)過懂、透、化三個階段。

教育是文化的一部分，其發(fā)展要受文化發(fā)展的制約。

教育“心里起源論”的代表人物是（）

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展有哪些影響？

主張教育生物起源論的主要代表人物是（）

“捧著一顆心來，不帶半根草去”贊美的是（）

思想品德教育過程必須沿著知、情、意、行的順序進(jìn)行

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計劃的中心問題。

中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）