教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

階級性是教育所特有的質(zhì)的規(guī)定性。

政治課與其它學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑

教學(xué)過程始終具有（）

教育學(xué)范疇的德育和倫理學(xué)范疇的德育是有區(qū)別的

教育者和受教育者在教育活動中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對于其它因素而言，都處于（）

根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論的研究，從教學(xué)效果的質(zhì)上看，不包括下列那種教學(xué)水平（）

實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）

中小學(xué)的“雙基”教學(xué)是指（）

如何理解教學(xué)過程中掌握知識與發(fā)展智能之間的關(guān)系。