被譽(yù)為“教育科學(xué)之父”的著名教育家是（）

學(xué)科設(shè)置是教學(xué)計(jì)劃的中心問題。

教學(xué)模式是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論的匯編。

《學(xué)記》是人類教育史上最早的一部論述教育問題的專著。

教育“心里起源論”的代表人物是（）

教育者和受教育者在教育活動(dòng)中承擔(dān)的任務(wù)不同，但相對(duì)于其它因素而言，都處于（）

教學(xué)過程始終具有（）

“課”是班級(jí)教學(xué)的基本*單位。

如何理解教學(xué)過程中掌握知識(shí)與發(fā)展智能之間的關(guān)系。

迄今為止所發(fā)現(xiàn)的人類教育史上最早的一部專門論述教育問題的著作是（）