A.三觀一致
B.能力互補(bǔ)
C.人越多越好
D.心態(tài)開(kāi)放
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A.共同的愿景
B.能力互補(bǔ)
C.共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)
D.共享成果
A.找圈子
B.找項(xiàng)目
C.找錢
D.找人
A.語(yǔ)言表達(dá)能力指標(biāo)7分
B.人格魅力指標(biāo)8分
C.執(zhí)行能力指標(biāo)10分
D.領(lǐng)導(dǎo)能力指標(biāo)12分
E.企業(yè)職務(wù)能力指標(biāo)35分
F.高價(jià)值活動(dòng)成果指標(biāo)6分
A.高階性
B.創(chuàng)新性
C.普適性
D.挑戰(zhàn)度
A.改到深處是課程
B.改到實(shí)處是教材
C.改到痛處是教師
D.改到難處是校長(zhǎng)
最新試題
分階段面試分為()。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
不屬于信息利用過(guò)程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
職業(yè)的含義包括()。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會(huì)。