從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

溝通障礙兒童在人際交往與社會適應(yīng)中會遇到一定的困難，具體表現(xiàn)為（）。

簡述視覺障礙的概念。

我國小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

美國心理學(xué)家特曼認為超常兒童智商數(shù)值超過（）。

除了構(gòu)音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學(xué)校比較常見。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

大多數(shù)聽覺障礙兒童口語形成晚，上學(xué)時還未完全形成，影響了他們書面語的學(xué)習(xí)。