A.生活活動
B.游戲
C.創(chuàng)造性游戲
D.課堂教學
E.體育活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.啟蒙性
B.生活化
C.游戲性
D.活動性
E.潛在性
A.皮亞杰的認知發(fā)展教育原理
B.布魯納的發(fā)現(xiàn)教學原理
C.烏索娃的分科教育理論
D.洛扎洛夫的暗示法教學原理
E.陳鶴琴的課程結(jié)構(gòu)“五指活動”理論
A.綜合法
B.圓周法
C.直進發(fā)
D.單元法
E.混合法
A.講幼兒園的課程分為語言、常識、計算、音樂、體育、美術(shù)六個學科,分學科教學,交替進行
B.強調(diào)有計劃、有目的的教育
C.強調(diào)教師在整個教育過程中的主導地位和作用
D.強調(diào)系統(tǒng)知識的教學和知識的邏輯性
E.強調(diào)集體教育和全面發(fā)展教育
A.和諧發(fā)展
B.整體發(fā)展
C.課程優(yōu)化
D.身心發(fā)展
E.個性發(fā)展
最新試題
幼兒園課程方案一般不包括()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學活動的評價方法可以分為()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
教育行政部門對幼兒園課程實施的影響主要是通過()的影響發(fā)生的。
學科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強,因而具有較強的()。
活動目標的著重點應(yīng)放在促進幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動目標的()特點。
園本課程結(jié)構(gòu)應(yīng)該具備的特點是()。
幼兒區(qū)域活動操作的對象是()。
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
幼兒園園長課程領(lǐng)導力的系統(tǒng)提升,要求園長實現(xiàn)三重角色的整合,以下角色不在此范疇內(nèi)的是()。