A.模仿學(xué)習(xí)實驗
B.抗拒誘惑實驗
C.延遲滿足實驗
D.言行一致實驗
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你可能感興趣的試題
A.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗
B.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力
C.利用道德情感的“催化”作用
D.發(fā)揮教師的言傳身教作用
A.渴望愛情，正視“性”的需求
B.強調(diào)以感情為基礎(chǔ)
C.注重對方的人格品質(zhì)
D.當(dāng)代大學(xué)生的婚戀知識主要來自學(xué)校教育
A.影響學(xué)生的認知
B.影響學(xué)生的情感體驗
C.影響學(xué)生的思想品德
D.影響學(xué)生的行為習(xí)慣
A.角色抉擇階段
B.角色認知階段
C.角色認同階段
D.角色信念階段
A.明確練習(xí)的目的要求
B.掌握正確的練習(xí)方法
C.練習(xí)要有計劃、有步驟地進行
D.充分利用練習(xí)中的反饋強化作用
最新試題
高校教師的職業(yè)角色不包括（）
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標(biāo)準(zhǔn)，他可能的年齡是（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
根據(jù)動機與學(xué)習(xí)行為指向的關(guān)系，自我提高內(nèi)驅(qū)力屬于（）
自我效能感包括結(jié)果預(yù)期和（）
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識學(xué)習(xí)，促進專業(yè)知識學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
心理咨詢的（）是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學(xué)生，努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系，從而保證咨詢的順利進行。
“學(xué)為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
影響教師效能感的因素不包括（）
教師認為，自己的教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）