無(wú)論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。

教師形態(tài)美

少兒作為“自然人”與成年人有所不同，主要表現(xiàn)為少兒的（）

悅志悅神是指審美主體在審美活動(dòng)中獲得的一種（）

（）認(rèn)為自然美在于自然物本身，是自然事物本身具有的屬性使然，與人無(wú)關(guān)。

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)先于審美”。

小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面？

審美趣味集中體現(xiàn)了（）

（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

生活質(zhì)量的高低是與人積極、主動(dòng)的創(chuàng)造（）