簡述幼兒園課程評價過程。

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。

簡述幼兒園課程評價的主要內(nèi)容。

結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

以一定的教育主題為核心，有機地整合健康、語言、社會、科學、藝術領域的教育內(nèi)容，通過引導幼兒親身體驗、實際操作、主動探索等實踐活動來實現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述主題指導應該注意的事項。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。