個(gè)體觀察了群體中其他人的行為之后，采取了一種與他們對立的行為或者相反而極端的行為，這一現(xiàn)象稱為（）

社會(huì)心理學(xué)成熟期值得關(guān)注的發(fā)展趨勢是（）

一支籃球隊(duì)要贏得比賽，隊(duì)員們必須互相配合、協(xié)同工作，隊(duì)員們付出的努力越多、配合得越佳，就越可能取得勝利，這種情景稱為（）

以下關(guān)于助人行為和利他行為的說法不正確的是（）

兩個(gè)應(yīng)聘者去面試，面試官對其中一人有著良好的第一印象，對另一個(gè)人的印象中性的話，面試官往往會(huì)把自己喜歡的人知覺得比印象中性的人有更多的技能和潛能，更適合這個(gè)招聘的工作，這是（）的產(chǎn)生的認(rèn)知偏差現(xiàn)象。

在功過歸因偏見中，常見的現(xiàn)象是（）

乘坐公交時(shí)你習(xí)慣坐在正對車門的座位上，這個(gè)座位屬于（）

在通過說服教育來改變聽者的態(tài)度時(shí)，可以（），可以大大提高說服效果。

當(dāng)你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后，你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好，但你還是會(huì)提高對這所大學(xué)的評價(jià)，使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的，認(rèn)知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）

根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）