單項選擇題義務教育化學課程從學科、領域和跨領域三個層次對學生（）發(fā)展提出的具體要求，是化學課程育人功能和價值的高度凝練。
A.核心素養(yǎng)
B.科學素養(yǎng)
C.學習能力
D.實驗素養(yǎng)
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1.單項選擇題在認識物質組成、性質及分析相關實際問題的情景中，讓學生能舉例說明物質（）的關系。
A.性質和用途
B.組成和用途
C.性質和組成
D.結構和用途
2.單項選擇題義務教育化學學業(yè)水平考試試卷選取緊密關聯(lián)學科內容的情境素材，關注其（）、適用性和包容性，確保信息的權威性，杜絕政治性和科學性錯誤。
A.基礎性
B.區(qū)分性
C.挑戰(zhàn)性
D.真實性
3.單項選擇題經(jīng)歷科學探究的一般過程，基于（）進行分析推理及形成結論。
A.數(shù)據(jù)
B.現(xiàn)象
C.證據(jù)
D.猜想
4.單項選擇題義務教育化學課程樹立科學評價觀，重視發(fā)揮評價的（）功能。
A.綜合
B.實驗
C.育人
D.考評
5.單項選擇題義務教育化學課程引導學生自主學習，開展以（）為主的多樣化探究活動。
A.化學
B.化學實驗
C.實驗
D.講授
最新試題
課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學習的方式。
題型：單項選擇題
科學探究與化學實驗學業(yè)要求在完成（）的基礎上，努力創(chuàng)造條件，為學生提供更多的動手實驗機會。
題型：單項選擇題
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
題型：單項選擇題
能通過小組合作，有意識地應用化學、技術、工程及其他學科知識，完成實驗探究及跨學科實踐活動屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
題型：單項選擇題
認識物質性質的思路與方法的內容要求中，不正確的（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)《義務教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。
題型：單項選擇題
以下不屬于社會性議題的是（）。
題型：單項選擇題
化學教研員要深刻認識新時代教研工作的意義和價值，深入研究化學課程育人價值、學生（）發(fā)展的特點和規(guī)律，注重提升教師課程育人的能力。
題型：單項選擇題
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質量的（）。
題型：單項選擇題