1,直觀教學;2,數(shù)形結(jié)合;3,從抽象到具體。
1.數(shù)學的抽象性;2.數(shù)學抽象的相對性;3.中學生抽象思維的階段性。
(1)課堂觀察;(2)表現(xiàn)性評價:調(diào)查實驗,數(shù)學日記,檔案袋;(3)數(shù)學測驗。
最新試題
直覺思維能力的訓練和培養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?
解決問題的教學目標是什么?
簡述幾何畫板軟件的工作平臺組合結(jié)構(gòu)。
學習的三種基本學派是哪三種?
空間想象能力結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容?
簡述板書語言的功能。
課堂有效提問的要求有哪些?
空間想象能力的培養(yǎng)途徑有哪些?
簡述計算機輔助數(shù)學教學的功能。
學習與掌握數(shù)學思想方法的意義是什么?