A.分科課程
B.綜合課程
C.核心課程
D.活動(dòng)課程
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A.分科課程
B.分節(jié)課程
C.核心課程
D.活動(dòng)課程
A.離園
B.和老師一起去參觀
C.和爸爸一起去參觀
D.戶外活動(dòng)
A.優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化
B.衛(wèi)生常識(shí)
C.交通規(guī)則
D.堆積木
A.數(shù)的加減運(yùn)算
B.剪紙
C.堆沙游戲
D.系鞋帶
A.小組活動(dòng)和直接教學(xué)
B.集體活動(dòng)和直接教學(xué)
C.小組活動(dòng)和間接教學(xué)
D.個(gè)體活動(dòng)和間接教學(xué)
最新試題
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是()。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
在我國(guó),自()開(kāi)始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括()。
在五指活動(dòng)課程的內(nèi)容中,植物的培植、動(dòng)物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于()。
美國(guó)著名課程論專家()以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
對(duì)幼兒園課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)不包括()。
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。
區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)是()。