A.相對評價
B.絕對評價
C.診斷性評價
D.形成性評價
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A.個體內(nèi)差異評價
B.相對評價
C.診斷性評價
D.絕對評價
A.到校外參加勞動課程
B.聽取校內(nèi)外專家的學(xué)術(shù)報告
C.參加校內(nèi)或校際的學(xué)術(shù)研討活動
D.參加學(xué)生學(xué)術(shù)性社團(tuán)或研究會的學(xué)術(shù)性研究活動
A.目標(biāo)明確，準(zhǔn)備充分
B.制定調(diào)查計劃
C.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
D.督促指導(dǎo)，反饋信息
A.簡答性
B.真實性
C.典型性
D.具有分析價值
A.選編案例
B.組織討論
C.方案評價
D.編寫故事
最新試題
教師教學(xué)工作評價應(yīng)從哪幾個方面考查（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）