A.經(jīng)濟實力
B.國防實力
C.民族凝聚力
D.人口的競爭
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A.從事知識、信息的收集
B.從事知識、信息的整理
C.從事知識、信息的加工
D.從事知識、信息的傳遞
A.知識經(jīng)濟是相對于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟而言的
B.知識經(jīng)濟的出現(xiàn)是生產(chǎn)方式的一次變革
C.是經(jīng)濟發(fā)展的間接資源
D.知識不是生產(chǎn)要素
A.有利于集權(quán)與放權(quán)的結(jié)合
B.有利于教材的多樣化
C.有利于滿足地方經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要
D.有利于學生發(fā)展的需要
A.建立一種促進學生全面發(fā)展性的評價體系
B.注重評價的甄別與選拔的功能
C.促進教師不斷提高的評價體系
D.將評價看作一個系統(tǒng)
A.通過課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整,使兒童的活動時間和空間在課程中獲得有效的保障
B.倡導通過改變學習內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,確立學生的主體地位,促進學生積極主動的學習
C.倡導學習過程轉(zhuǎn)變成學生不斷提出新問題、解決問題的探索過程
D.關注學生的學習過程和方法,關注學生是用什么樣的手段和方法、通過什么樣的途徑獲得知識的
最新試題
根據(jù)國家的教育方針,應努力把學生培養(yǎng)成()的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
根據(jù)《簡明國際教育百科全書》的觀點,課程的各個組成成分包括了()
教育必須適應未來社會對各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學生成才的基本素質(zhì)使學生具有()。
教師的積極評價,會有效的改變學生(),使學生實際的發(fā)展狀況比預見的更好。
適應我國基礎教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
運用語言說服法應注意()。
研究性學習內(nèi)容的選擇和設計,要做到()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學校的管理準則和學生行為規(guī)范,是學生的重要學習內(nèi)容。這種遵守應當建立在()的基礎之上。
我國的教育方針所指的全面發(fā)展,是使學生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展,學生的()也同樣不能偏廢。