單項選擇題誘導幼兒進入活動，并幫助幼兒形容活動是教師（）的作用
A.準備環(huán)境
B.控制環(huán)境
C.調整環(huán)境
D.變換環(huán)境
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1.單項選擇題教師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補短，培養(yǎng)新時代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設的（）。
A.參與性
B.經濟性
C.開放性
D.適宜性
2.單項選擇題教師在“秋天的顏色”活動中設置的“明白詩歌中植物和秋天顏色對應的關系，理解“輕輕地”、“沙沙地”等形容詞，這活動目標屬于（）。
A.認知目標
B.情感目標
C.技能目標
D.健康目標
3.單項選擇題老師開展科學活動“認識小蝌蚪”說：“老師準備好了盆，盆里有小蝌蚪，大家觀察一下小蝌蚪長什么樣子？”老師要求小朋友去看，看的時候要認真仔細，還要牢牢記住他們的特征。這種導入方式屬于（）。
A.觀察式
B.游戲式
C.表演式
D.實驗式
4.單項選擇題教師帶領幼兒進行“造房子”活動，紅紅屢次失敗都搭不好，正準備放棄，老師在旁邊默默投放出相關的圖片等，紅紅一會看著圖片自己研究起來，不一會兒高樓就搭建完成了。這體現追隨式師幼互動策略中的（）。
A.問題策略
B.變換調整
C.耐心等待
D.及時反思
5.單項選擇題屬于幼兒親社會行為的外部影響因素的是（）。
A.認知因素
B.榜樣的示范作用
C.幼兒情緒狀態(tài)
D.幼兒人格特征
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體操編排要求，（）幼兒動作銜接加快，并表現出一定力度，適當增加小肌肉群動作。
題型：單項選擇題
幼兒的繪畫特點，從簡單到復雜，從正面到側面，從呆板到有生氣，并有時間、空間觀念，可以用畫分辨性別年齡，并能用語言解釋自己畫，處于（）。
題型：單項選擇題
下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準則中的“遵循幼教規(guī)律”的是（）。
題型：單項選擇題
下列活動中，適合大班幼兒的是（）。
題型：單項選擇題
分析該教師在“認識天氣”的科學教育中存在的問題。
題型：問答題
教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語言習慣的是（）。
題型：單項選擇題
論述幼兒一日生活的意義。
題型：問答題
教師創(chuàng)設幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補短，培養(yǎng)新時代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設的（）。
題型：單項選擇題
誘導幼兒進入活動，并幫助幼兒形容活動是教師（）的作用
題型：單項選擇題
在“小木偶”的活動中，李老師發(fā)現了強強總是吮吸大拇指，李老師的下列教育策略中，正確的有（）
題型：多項選擇題