A.自主
B.探究
C.合作
D.主動(dòng)
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A.教育的對(duì)象是人
B.人是教育的對(duì)象
C.教育的對(duì)象是未成熟的人
D.人通過教育實(shí)現(xiàn)自己的完善
A.藝術(shù)陶冶
B.環(huán)境陶冶
C.情感陶冶
D.人格陶冶
A.促進(jìn)品德內(nèi)化
B.嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合
C.施加教育影響
D.長(zhǎng)善救失
A.生存的權(quán)利
B.人身自由的權(quán)利
C.受尊重的權(quán)利
D.安全的權(quán)利
A.個(gè)別差異性
B.不均衡性
C.階段性
D.順序性
最新試題
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。
如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改,即馬上修改無需說明情況。
班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息,有勞有逸,符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)
()是指學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下,在民主與平等的氛圍中,以對(duì)話為原則,師生雙方與文本、課程、自然、社會(huì)、自我,以及過去、未來敞開心扉和彼此接納的過程。
()是突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的一種嘗試。
國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為()。
教學(xué)方法的實(shí)質(zhì)可從哪些方面理解?()
教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見,可采用的形式有()。
()認(rèn)為教學(xué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的本質(zhì)。
教學(xué)模式國(guó)外有哪幾種分類?()