多項(xiàng)選擇題社會(huì)美育的宗旨主要體現(xiàn)在（）
A.引導(dǎo)人們樹(shù)立正確的社會(huì)審美觀
B.引導(dǎo)人們對(duì)于人格美的向往和追求
C.引導(dǎo)人們發(fā)現(xiàn)生活之美
D.引導(dǎo)人們創(chuàng)造社會(huì)美
E.引導(dǎo)社會(huì)向更美好的方向發(fā)展
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1.單項(xiàng)選擇題對(duì)于教師來(lái)講，經(jīng)常閱讀小說(shuō)、詩(shī)歌等語(yǔ)言藝術(shù)，留心大自然和生活中千姿百態(tài)的事物，豐富自己的聯(lián)想和想象能力，學(xué)會(huì)清晰明確的語(yǔ)言表達(dá)，能夠培養(yǎng)和提高自身的（）。
A.課程審美化技能
B.語(yǔ)言審美化技能
C.藝術(shù)表現(xiàn)技能
D.藝術(shù)批評(píng)技能
2.單項(xiàng)選擇題將人性劃分為“不變的人格”與“變動(dòng)的狀態(tài)”兩部分的學(xué)者是（）
A.席勒
B.莫里斯
C.馬克思
D.夸美紐斯
3.單項(xiàng)選擇題“美能磨礪人生”這一論斷出自（）。
A.羅丹
B.盧梭
C.蘇霍姆林斯基
D.亞里士多德
4.單項(xiàng)選擇題在小學(xué)生觀察了一幅圖畫(huà)后，教師未直接給出答案，而是讓小學(xué)生自己去想一想，比一比，使其在老師的引導(dǎo)下自己分辨美丑和優(yōu)劣。這體現(xiàn)了小學(xué)美育實(shí)施中的（）
A.循序漸進(jìn)的原則
B.啟發(fā)誘導(dǎo)的原則
C.寓教于樂(lè)的原則
D.潛移默化的原則
5.單項(xiàng)選擇題在兒歌的所有審美要素中，占據(jù)絕對(duì)地位的是（）
A.歌詞
B.內(nèi)容
C.意義
D.節(jié)奏
最新試題
感性的特征主要表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)先于審美”。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
無(wú)論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列選項(xiàng)中，對(duì)審美情感判斷正確的一項(xiàng)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美學(xué)以審美心理學(xué)為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小學(xué)美育的實(shí)施要遵循循序漸進(jìn)的原則，低年級(jí)要著重于感知能力和（）的培養(yǎng)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
美育不同于德育的地方表現(xiàn)為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
儒家和道家的美育思想有什么不同？
題型：?jiǎn)柎痤}
小學(xué)美育的任務(wù)主要表現(xiàn)在哪些方面？
題型：?jiǎn)柎痤}
美育與德育的關(guān)系從理論上分析實(shí)際上是（）的關(guān)系。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題