單項選擇題奧蘇貝爾提出接受學習的理論基礎(chǔ)是認知結(jié)構(gòu)（）
A.建構(gòu)理論
B.同化理論
C.順應理論
D.平衡理論
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1.單項選擇題為學生提供有關(guān)的學習材料，讓學生通過探索、操作和思考，自行發(fā)現(xiàn)知識，理解概念和原理的學習方式是（）
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.研究性學習
D.小組學習
2.單項選擇題教學中，要求學生積極理解新內(nèi)容，整合新材料與原有認知結(jié)構(gòu)的做法是（）
A.教材分析
B.學情分析
C.呈現(xiàn)先行組織者
D.優(yōu)化認知結(jié)構(gòu)
3.單項選擇題對學習材料進行補充細節(jié)、舉出例子、寫摘要的學習策略屬于（）
A.組織策略
B.復述策略
C.精加工策略
D.元認知策略
4.單項選擇題個體在思想、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的現(xiàn)象叫做（）
A.從眾
B.服從
C.認同
D.遵從
5.單項選擇題遵從階段又是品德形成的一個不可或缺環(huán)節(jié)，為了提高品德的發(fā)展水平和穩(wěn)定性，應特別注意提高個體在遵從社會規(guī)范之后的內(nèi)在獎勵和（）
A.自我反饋
B.外在壓力
C.情感體驗
D.外在獎勵
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高校教師的職業(yè)角色不包括（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
自我效能感包括結(jié)果預期和（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
大學生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學生人際關(guān)系的什么特點？（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題