A.開闊的視野
B.理性的思維
C.開拓的精神
D.實(shí)事求是的作風(fēng)
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A.橋梁課程
B.綜合課程
C.中介技術(shù)
D.案例培訓(xùn)
A.教育過程
B.教學(xué)過程
C.師生關(guān)系
D.辦學(xué)模式
A.改變知識結(jié)構(gòu)體系，即擴(kuò)大了傳統(tǒng)知識結(jié)構(gòu)的內(nèi)涵。
B.知識更新的速度加快，知識總量急劇增加。
C.傳統(tǒng)的教育思想被推翻，新的教育理念要確立
D.知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的周期縮短，知識與實(shí)踐的結(jié)合更加緊密。
A.一種心胸寬廣、自強(qiáng)不息、樂觀向上的氣質(zhì)
B.一種自尊、自信、自謙、自持的精神
C.一種關(guān)心人、關(guān)心社會、關(guān)心自然的情懷是一種求實(shí)致遠(yuǎn)、質(zhì)樸高雅的品位
D.一種“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的人格
A.價(jià)值觀
B.人生觀
C.人才觀
D.質(zhì)量觀
最新試題
開發(fā)地方課程應(yīng)遵循的原則有（）
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是（）
教材編制的基本原理包括（）
熱愛學(xué)生，永遠(yuǎn)當(dāng)以（）的方式對待學(xué)生。
教育必須適應(yīng)未來社會對各類人才的基本要求，重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有（）。
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求，教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換（）
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
學(xué)習(xí)化社會對基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。
沒有規(guī)矩不成方圓，遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范，是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在（）的基礎(chǔ)之上。