兒童厭學(xué)不需要采用哪種方法治療（）。

小學(xué)兒童學(xué)習(xí)動機(jī)的特點(diǎn)為：（）

邏輯結(jié)構(gòu)作為一個心理學(xué)專用術(shù)語，最早起源與（）

下面關(guān)于影響性摘要的陳述正確的是：（）

自幼在不健全的家庭中長大的孩子，由于受到別人的歧視，易產(chǎn)生抑郁。

培養(yǎng)自制力可采用（）.

有位來尋的學(xué)生因沒錢為伙伴買禮物、焦慮不安而不能安心學(xué)習(xí)。咨詢員自己借錢給這位學(xué)生，從而解決了這一問題。如何看待咨詢員的作法.（）

注意缺陷障礙患兒的活動過度現(xiàn)象開始于幼年。

角色扮演適用于同質(zhì)性團(tuán)體，不適用于異質(zhì)性團(tuán)體。

應(yīng)以來訪學(xué)生企望作為咨詢目標(biāo)，因?yàn)樽鳛楫?dāng)事人，來訪學(xué)生最了解自己的需要，而且他們有權(quán)對心理咨詢提出要求。